Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen
Der Europäische Referenzrahmen wurde auf Initiative des Europarats geschaffen, um Fremdsprachenkompetenzen messbar und vergleichbar auf einer einheitlichen europäischen Skala zu machen.
Raster zur Selbstbeurteilung
| Raster zur Selbstbeurteilung | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hören | Ich kann vertraute Wörter und grundlegende Ausdrücke verstehen, die sich auf mich und meine Familie beziehen. | Ich kann die am häufigsten verwendeten Wörter und Ausdrücke aus dem Alltag verstehen. | Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache zu vertrauten Themen verwendet wird. | Ich kann längere Redebeiträge und Vorlesungen verstehen und komplexer Argumentation folgen. | Ich kann längere Redebeiträge verstehen, auch wenn sie nicht klar strukturiert sind. | Ich habe keinerlei Schwierigkeiten, gesprochene Sprache zu verstehen, auch bei schnellem Muttersprachlertempo. |
| Lesen | Ich kann vertraute Namen, Wörter und einfache Sätze verstehen, z.B. auf Schildern und in Katalogen. | Ich kann kurze einfache Texte lesen und bestimmte Informationen in Alltagsmaterialien finden. | Ich kann Texte verstehen, die hauptsächlich aus häufig verwendeter Alltagssprache bestehen. | Ich kann Artikel und Berichte zu aktuellen Problemen verstehen. | Ich kann lange und komplexe Fach- und literarische Texte verstehen. | Ich kann praktisch alle Formen der geschriebenen Sprache mühelos lesen. |
| Mündliche Interaktion | Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, langsam zu wiederholen. | Ich kann mich in einfachen Routinesituationen verständigen. | Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen begegnet. | Ich kann mich so fließend verständigen, dass regelmäßige Interaktion mit Muttersprachlern möglich ist. | Ich kann mich fließend und spontan ausdrücken, ohne merklich nach Worten zu suchen. | Ich kann mühelos an jedem Gespräch oder jeder Diskussion teilnehmen. |
| Mündliche Produktion | Ich kann einfache Ausdrücke verwenden, um meinen Wohnort und die Menschen, die ich kenne, zu beschreiben. | Ich kann meine Familie, andere Menschen und Lebensbedingungen in einfachen Worten beschreiben. | Ich kann Erfahrungen, Ereignisse, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben. | Ich kann klare, detaillierte Beschreibungen zu einem breiten Themenspektrum geben. | Ich kann klare, detaillierte Beschreibungen komplexer Sachverhalte geben. | Ich kann eine klare, fließende Beschreibung in einem dem Kontext angemessenen Stil geben. |
| Schreiben | Ich kann eine kurze Postkarte schreiben und Formulare mit persönlichen Angaben ausfüllen. | Ich kann kurze einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. | Ich kann einfache zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen schreiben. | Ich kann einen Aufsatz oder Bericht zu einem breiten Themenspektrum schreiben. | Ich kann klar strukturierte Texte schreiben und dabei meinen Standpunkt ausführlich darstellen. | Ich kann klare, fließende Texte in angemessenem Stil schreiben. |